Чумилин Артем

Чумилин Артем

Как уже сообщалось ранее, Жатай присоединился к участникам Всероссийской акции взаимопомощи «Мы Вместе» по сбору гуманитарной помощи жителям Донецкой и Луганской областей. В Доме культуры «Маяк» на базе муниципального центра поддержки добровольчества и общественных инициатив с 15 до 18ч. принимаются продукты длительного хранения, вещи, канцелярские принадлежности, игрушки. В акции приняли и принимают участие предприниматели Жатая, учреждения и предприятия, школьники ивсе желающие граждане. Сегодня первый собранный груз был доставлен в Центр по работе с волонтерами Республики Саха (Якутия), откуда отправится по назначению тем, кто нуждается в нашей поддержке. Благодарим всех, кто принял участие в этом добром деле и напоминаем, что акция по сбору помощи продолжается.

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал доработанные по результатам общественно-профессионального обсуждения и согласованные научно-методическими советами ФИПИ документы, определяющие структуру и содержание контрольных измерительных материалов ЕГЭ и ОГЭ 2022 года.

С утвержденными кодификаторами, спецификациями и демонстрационными вариантами КИМ ЕГЭ и ОГЭ 2022 года можно ознакомиться на сайте ФИПИ в разделах «Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ»: https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory и «Демоверсии, спецификации, кодификаторы ОГЭ»: https://fipi.ru/oge/demoversii-specifikacii-kodifikatory

Эти материалы помогут разобраться в структуре, содержании и изменениях экзаменационных работ 2022 года и будут полезны педагогам и будущим выпускникам.

#егэ2022 #огэ

https://cmkosakha.ru/

 

 

 

 

Государственный выпускной экзамен — это форма государственной итоговой аттестации (ГИА) по образовательным программам среднего общего образования (ГВЭ-11) или основного общего образования (ГВЭ-9) для определенных категорий лиц, а именно:

  • обучающихся в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
    • обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, получающих среднее общее образование по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего общего образования, в том числе по образовательным программам среднего профессионального образования, интегрированным с образовательными программами основного общего и среднего общего образования;
  • обучающихся с ОВЗ;
    • экстернов с ОВЗ;
    • обучающихся – детей-инвалидов и инвалидов;
    • экстернов – детей-инвалидов и инвалидов (далее вместе – участники ГВЭ с ОВЗ).

ГВЭ по всем учебным предметам проводится в письменной форме с использованием текстов, тем, заданий, билетов.

ГВЭ по всем учебным предметам для обучающихся с ОВЗ, экстернов с ОВЗ, обучающихся-детей-инвалидов и инвалидов, экстернов-детей-инвалидов и инвалидов может по их желанию проводиться в устной форме.

ГИА в форме ГВЭ проводится по русскому языку и математике (обязательные учебные предметы). Экзамены по другим учебным предметам – литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам, информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) – обучающиеся сдают на добровольной основе по своему выбору.

Результаты ГИА в форме ГВЭ признаются удовлетворительными, если участник экзамена по обязательным учебным предметам при сдаче ГВЭ получил отметки не ниже удовлетворительных. В случае если участник экзамена получил неудовлетворительный результат по одному из обязательных учебных предметов, он допускается повторно к ГИА по данному учебному предмету в текущем году в резервные сроки.

 

УЧАСТНИКИ С ОВЗ, ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ И ИНВАЛИДЫ

 

  1. Нормативные правовые документы, регламентирующие порядок проведения ГИА для лиц с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов:
  • Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
  • Приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» (зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018, регистрационный № 52952);
  • Методические рекомендации по организации и проведению государственной итоговой аттестации  по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в форме основного государственного экзамена и единого государственного экзамена для лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов

 

Допуск к ГИА

         К ГИА допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности, в том числе за итоговое сочинение (изложение), и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за каждый год обучения по образовательной программе среднего общего образования не ниже удовлетворительных).

         Лица с ОВЗ, дети-инвалиды и инвалиды имеют право писать как итоговое сочинение, так и изложение (при этом время увеличивается на 1,5 часа).

Результаты итогового сочинения учитываются по усмотрению вуза.

Результаты изложения вузом не учитываются.

         Итоговое сочинение (изложение) проводится в условиях, учитывающих состояние их здоровья. Для лиц, имеющих медицинские показания для обучения на дому и соответствующие рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии, итоговое сочинение (изложение) организуется на дому (или в медицинском учреждении).

         Проведение итогового сочинения (изложения) регулируется Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденным Приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» (зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018, регистрационный № 52952) и Методическими рекомендациями по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения)

 

Необходимые документы для предоставления особых условий

         Обучающиеся, выпускники прошлых лет с ОВЗ при подаче заявления предъявляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК).

         Обучающиеся, выпускники прошлых лет дети-инвалиды и инвалиды – оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы (далее – Справка ФГУ МСЭ).

         В заявлении обучающиеся указывают специальные условия, учитывающие состояние их здоровья, особенности психофизического развития.

 

Форма ГИА

         Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся дети-инвалиды и инвалиды по образовательным программам среднего общего образования могут добровольно выбрать форму ГИА (единый государственный экзамен (ЕГЭ) или государственный выпускной экзамен (ГВЭ)).

         Результаты ГВЭ, в отличие от результатов ЕГЭ, не учитываются при поступлении в вузы, а засчитываются только как итоги государственной итоговой аттестации. Поступить в вуз обучающиеся, сдававшие ГВЭ, смогут по результатам вступительных испытаний, форму и перечень которых определяются образовательной организацией высшего образования.

 

Продолжительность ГИА

         Продолжительность экзамена для данных лиц увеличивается на 1,5 часа (за исключением ЕГЭ по иностранным языкам (раздел “Говорение”).

Продолжительность ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») увеличивается на 30 минут.

 

Условия проведения ГИА

         Материально-технические условия проведения экзамена обеспечивают возможность беспрепятственного доступа таких обучающихся, выпускников прошлых лет в аудитории, туалетные и иные помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов аудитория располагается на первом этаже; наличие специальных кресел и других приспособлений). 

         При проведении экзамена присутствуют ассистенты, оказывающие указанным обучающимся, выпускникам прошлых лет необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных возможностей, помогающие им занять рабочее место, передвигаться, прочитать задание. 

Указанные обучающиеся, выпускники прошлых лет с учетом их индивидуальных возможностей пользуются в процессе сдачи экзамена необходимыми им техническими средствами. 

         ГВЭ по всем учебным предметам по их желанию проводится в устной форме. 

         Для слабослышащих обучающихся, выпускников прошлых лет аудитории для проведения экзамена оборудуются звукоусиливающей аппаратурой как коллективного, так и индивидуального пользования. 

         Для глухих и слабослышащих обучающихся, выпускников прошлых лет при необходимости привлекается ассистент-сурдопереводчик. 

         Для слепых обучающихся, выпускников прошлых лет:

  • экзаменационные материалы оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера;
  • письменная экзаменационная работа выполняется рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере;
  • предусматривается достаточное количество специальных принадлежностей для оформления ответов рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютер.

         Для слабовидящих обучающихся, выпускников прошлых лет экзаменационные материалы копируются в увеличенном размере, в аудиториях для проведения экзаменов предусматривается наличие увеличительных устройств и индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс. 

         Для обучающихся, выпускников прошлых лет с нарушением опорно-двигательного аппарата письменная экзаменационная работа может выполняться на компьютере со специализированным программным обеспечением. 

         Во время проведения экзамена для указанных обучающихся, выпускников прошлых лет организуются питание и перерывы для проведения необходимых лечебных и профилактических мероприятий. 

         Для лиц, имеющих медицинские показания для обучения на дому и соответствующие рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии, экзамен организуется на дому. 

 

Особенности рассмотрения апелляций участников ГИА с ОВЗ

         Для рассмотрения апелляций участников ГИА с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов КК привлекает к своей работе тифлопереводчиков (для рассмотрения апелляций слепых участников ГИА), сурдопереводчиков (для рассмотрения апелляций глухих участников ГИА).

         Вместе с участником ГИА с ОВЗ, ребенком – инвалидом, инвалидом на рассмотрении его апелляции помимо родителей (законных представителей) может присутствовать ассистент.

         В случае обнаружения КК ошибки в переносе ответов слепых или слабовидящих участников ГИА на бланки ГИА конфликтная комиссия учитывает данные ошибки как технический брак. Экзаменационные работы таких участников ГИА проходят повторную обработку (включая перенос на бланки ГИА стандартного размера) и, при необходимости, повторную проверку экспертами.

Рекомендации по автоматизированной процедуре проведения ГВЭ-11

Рекомендации по проведению ГИА-9 ГИА-11 в форме ЕГЭ и ОГЭ для ОВЗ

https://cmkosakha.ru/

 

Судом установлено, что Х.,в ноябре 2018 года находясь в г. Новый Уренгой Ямало-Ненецкого АО, находясь в трудном материальном положении в сети интернет увидел объявление о предоставлении работы с большой заработанной платой. В последующем в ходе переписки в интернет – мессенджере «Telegram» от вербовщика узнал, что работа связана с незаконным распространением наркотиков. Заработав себе доверие со стороны руководства организованной преступной группы Х. повышен в должности до «межрегионального оптового курьера».

В связи с тем, что Х. является гражданином Республики Казахстан, с целью облегчения совершения преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств, чтобы Х. мог свободно передвигаться по территории Российской Федерации, неустановленные следствие лица подделали 2 паспорта гражданина Российской Федерации и водительское удостоверение, которые Х. использовал при совершении указанного преступления.

В декабре 2020 находясь в г. Москва Х. забрал из тайника оптовую партию наркотических средств в особо крупном размере, упакованную в трех банках из-под детского питания «Nutrion», сложил в дорожный чемодан, маскируя запах обложил конфетами и апельсинами. Авиарейсом под видом багажа осуществил поставку партии наркотических средств в г. Якутск. После, находясь в арендуемом жилье в г. Якутске, разделил наркотические средства на 6 частей для дальнейшей передачи другим членам организованной преступной группы.

Несмотря на созданные условия, Х. и члены организованной преступной группы не смогли довести до конца их совместный преступный умысел так как Х. задержан сотрудниками полиции после оборудования тайников с наркотическим средством.

Суд согласившись с позицией государственного обвинителя, признал Х. виновным в покушении на сбыт наркотических средств, с использованием электронных и информационно-телекоммуникационных сетей (включая сеть «Интернет»), организованной группой, в особо крупном размере, а так же в незаконном приобретении, хранении в целях использования и использование заведомо поддельного паспорта гражданина РФ, с целью облегчить другое преступление и назначил ему наказание в виде 12 лет лишения свободы с отбывание наказания в исправительной колонии строгого режима.

 

 

Судом установлено, что П.,22.08.2021 в период времени с 08 часов 30 минут до 09 часов 30 минут, находясь в состоянии алкогольного опьянения, на верхней лестничной площадке второго подъезда дома № 40/2 по ул. Автодорожная

г. Якутска из личных неприязненных отношений, возникших в ходе ссоры с О. нанес не менее одного удара кулаком в область головы О., после чего оттолкнул и схватив за спину и ногу О. сбросил вниз головой с лестничной площадки через поручни вышеуказанного дома с высоты 2 м. 60 см. на асфальтное покрытие проезжей части.

От полученной закрытой травмы головы О. через непродолжительное время скончался на месте преступления.

Суд, согласившись с позицией государственного обвинителя, признал ранее судимого П. виновным и назначил ему наказание в виде 9 лет 5 месяцев лишения свободы с отбывание наказания в исправительной колонии особогорежима.

Прокуратура г. Якутска напоминает о необходимости соблюдения правил охраны жизни на водных объектах с целью профилактики гибели детей в период весеннего паводка и ледохода 2022 года.

Основной причиной гибели детей на водных объектах является отсутствие контроля со стороны родителей либо иных законных представителей за посещением детьми покрытых льдом водоемов.

Выход детей на лед без присмотра со стороны взрослых, несоблюдение необходимых мер предосторожности значительно повышают риск возникновения несчастных случаев со смертельным исходом. Опасность для детей представляют не только реки и озера, но и водоемы, образовавшиеся в результате выхода природных родников, обводненные карьеры и котлованы, оросительные каналы, пруды.

О возникновении опасных ситуаций для жизни и здоровья детей Вы можете сообщить по единому номеру вызова служб экстренного реагирования 112».

Страница 1 из 200